☆&☆$ 法律的气息 *☆* 文学的雅韵ソ☆ソ☆    复制

离别

夏雨爽风掩残梦，楼台莲池弄娇影。

远山近树染别景，清笛沉箫诉衷情。

一腔报复随水泠，两袖清风尤记醒。

此去江湖艰辛穷，乱山高下豪情涌。

诊所学习个人总结

                         ————王虎（9）

曾经怀着“以我所学服务社会”的心理报名参加法律诊所这门课，也想在实践中检验和深化自己的知识。古人也说实践出真知。我想在实践中学习更多，也想把实践中的感悟和心情用文字记录下来，作为我写作的素材，也曾想在这段学习中创出一篇新作。我投入到了实践中，然而忙碌使我心中忘却了感动，感悟也在一瞬间流逝，心情除了平静就是烦闷，我没有写下一篇好的作品，没有写出自己的感受。写的都是必须的官样文章。虽如此，但还有很多收获，我结识一批新朋友，提高了自己的思维能力、时间能力，并掌握了对案件的分析方法。

法律诊所是以学生为主导的课程，也许是被动以成为一种习惯，这种课堂有点新奇，也有点陌生，课堂上也有点紧张。我从以下五个方面总结我这期诊所学习的个人情况。

一、课堂表现。

总评：没有迟到、早退、旷课、请假的情况，出全勤。课堂发言积极程度适中偏多，讨论的时候还算积极。收获还算比较可观，我的思维更加严密，语言表达能力明显提高。

没有人天生就天纵奇才，无所不能，也没有人会在接受新事物的时候依然镇定从容的和往常一样，我也一样。我是一个性格内向的人，不善言辞，不苟言笑，做事总是那么一丝不苟，勤勤恳恳，却不善于也不敢于更不喜欢去表现自己。如果我是金子，那么埋没自己的也只能是我自己。报名参加诊所也有一层想让自己敢于说话、敢于表现的意味。

开学的第一节课我说了三次话，发现自己是那么的不严谨，言词中有很多漏洞。以后的几次课中就不敢轻易发言了，也许是我的思维不够敏捷，我听完同学陈述自己的观点，思考完一个问题的时候，课堂已经进入了下一个环节，在那段时间，我总是希望时间能够停留那么几分钟，让我有发表见解的机会。然而时间永远不会停留，于是笔记本上写下了我思考的所得和感悟，课堂上存在过我思考过程。

随着慢慢的适应，我的思维快了一点，反应也稍微灵敏了一些，课堂上的表现也相应好转。发言的次数逐渐增多。思考问题也逐渐全面，漏洞明显减少，在小组讨论中也能够听取和辨识他人见解，发表自己见解。在课堂上我的思维日趋严密，语言表达有明显提高。课堂表现没有自己预期的那么好，那么精彩。但我同样有很多收获。

一、       实践情况。

对于诊所的实践活动，我每一项都积极参加。包括去法院值班，在接待室值班，以及诊所班级组织的各项活动。没有一项不参加的。

接待当事人方面。我去法院值过五次班，前期由于每次去值班的时候总会下雨，风雨与我同舟，就像我的前途坎坎坷坷一样。由于天气的原因，来咨询的当时人不多，我接待的当事人也不是很多。后期几次没有下雨接待的当事人数量还可以，总共接待当事人十多位。在接待的过程中我形成了一套自己的接待会见当事人的方法，已基本可以应对会见当中可能发生的各种情况，可以与当事人建立信赖关系，曾为向我咨询的每一位当事人提供了必要的法律咨询。

接待室值班方面。我同样没有一次迟到、早退、旷课等情况。工作认真负责，自己的责任从不推脱。曾为三位当事人写过起诉状，掌握了起诉状的写作方法和技巧。

诊所组织的活动方面。我参加了所有的活动，有农村调研，法制宣传，法制课堂，模拟仲裁。

农村调研，我参加的是周家庄村关于老人赡养问题的调研活动。我参与起草了活动策划书、独立起草了调查问卷（后改为调研大纲），并参加了调研活动的实施。虽然在调研活动的策划书和调查问卷中我的很多见解没有被采纳，只取用了我部分的意见，我的问卷也被删改的不成样子。但在这个活动过程中，我研读了社会调查与统计学方面的相关书籍，掌握了社会调查研究从计划到总结报告的完成这一全过程的基础专业知识。已经掌握并能够运用相关的调查方法、抽样方法和分析方法并可以制作出有一定水平的调查问卷。在这个领域我已不是门外汉，已初入门经，有了基础的专业知识。

法制宣传活动，我负责的是制作广告和书写海报的工作，活动当天我负责接待当事人并发传单。广告由我草拟，马高园修改，最后由领导小组定稿。海报由我草拟并书写完成。分工较细，各负其责，完成比较顺利。长时间没有写毛笔字，书法水平倒退很多，还好写的字还可以拿出手，不好看也算不上难看。活动当天由于咨询的人不多，绝大多数时间我是去发传单。开始的时候，别人拒绝我的传单，心里比较难受，之后脸皮变厚了，不怕别人拒绝了。这次活动最大的收获就是学会了接受别人的拒绝。

法制课堂活动。这是由我组织实施的。这次活动是这期诊所活动对我锻炼最大的。我既是组织者，又是参与课堂活动成为主讲中的一员。在这次活动中，我参与了从个联系学校的活动总结的全过程，这使我全程掌握着这次活动，了解到同学们在各个环节的表现，找出不足，并总结经验。这次活动使我的组织能力、书写能力、动手能力、演讲能力、交际能力都有所提高。同时使我明白了集体活动在于配合，个人活动的成功在于坚持，而集体活动是个人活动的组合体。其实成功的秘诀就在于负责任，对他人负责、对自己负责。“善始者实繁，克终者盖寡”。能有好的开始的人确实很多，但只有负责任的人才能坚持到底。这次活动我最大的收获就是在于明白了成功在于负责任。

模拟仲裁活动，我作为原告的代理人之一，了解了相关的法律法规，学会了书写劳动争议仲裁申请书和律师代理意见，了解了仲裁的相关程序，同时在庭上我学会了找对方的漏洞，能迅速找出对方的破绽并寻求到辩驳的方法。在整个庭审活动中，我决大多数的时间在作笔记，准备了一大堆辩驳的言词，却因仲裁庭未让代理人发表代理意见，而使我的准备在庭上丝毫没有起到作用，这是我感到遗憾的！还好，这次活动我同样有所收获。遗憾在人的一生在所难免，收获却是难能看可贵的。

三、小组合作方面。

在小组合作方面，绝大多数情况下配合是相当可以的。大家都能够听取彼此的意见，发表自己的见解，达成共识，有所取舍。少数时候大家坚持己见，并且时间上比较紧张，难以达成共识，配合难免有些不顺利。小组配合这么多次，我得出配合的关键在于以下几个方面：一、讨论方面：听取彼此意见，思几度人，取优弃差。能够作一个好的聆听着。这是讨论的关键。二、实践活动：分工明确，认真负责，相互沟通。实践活动就在于各负其责、各司其职、有责任心。只要每个人都把自己的事做好了，那么整体上的这件事就做好了。

四、       工作成果方面。

要说工作成果，还需要从实践活动上总结。首先，接待和服务当事人方面：我接待了十多位当事人，为他们提供了法律咨询意见。为三位当事人写了民事起诉状。接受代理一个案件，由于收集证据的困难当事人放弃。其次，诊所活动方面：1、调研活动：参与了联系村领导的活动，为周家庄村关于老人赡养问题的调研活动起草并参与修改了调研计划书，起草了调研问卷（后被改为调研访问大纲），并做了一定数量的调查。2、法制宣传活动：制作了宣传广告、书写了宣传海报，发放了一定数量的传单。3、法制课堂活动：组织并全程负责这次活动的计划、实施、总结，并为五年级学生讲课。4、模拟仲裁：为模拟仲裁中的原告代理人，代理本案。

五、       目标实现方面。

对于课堂教学的目标，只能说是基本实现或部分实现，好多的东西需要到实践中去不断的历练与磨练才能够消化吸收和掌握。对于教学所涉及的技巧也只是初入门径，还需要经过长期的实践才能登堂入室，真正掌握。

对于当初选择这门课程的初衷，或者说是目标，也没有完全实现，也是部分实现。当初怀着三个重要的目标。一是以我所学服务社会，二是在实践中检验和深化自己的知识，三是搜集写作素材，创作优秀作品。

前两个目标差不多都实现了。我以自己学到的东西，尽自己的力量服务了一些人，不管为他们提供您的帮助是大是小，但我尽力了，我以自己的知识服务社会，服务那些缺少法律知识的人，这一点没有遗憾。在这期诊所教学中，我积极投身于诊所的各项活动，投身于实践当中。接待当事人使我了解自己知识的欠缺，从而积极的弥补，查阅书籍，了解理论，用于实践，法律知识得到了充实。参加的各项活动使我写作能力、语言表达能力、交际能力、组织能力、配合协作能力等都得到了提高。第三个目标是一个很个人的目标。这目标没有实现也没有什么遗憾的，人生就在于经历，这次经历是我人生一个重要的部分，以后也许会成为我的写作素材。虽然，没有什么佳作问世，但相信以后回忆起往事时候，这段经历会历历在目，会有一丝灵感划过我的心扉，从而创作出一篇优美的文章。

以上，我从五个方面对这期诊所学习作了总结。有收获也有遗憾，收获固然让人欣喜，遗憾也不会总挂怀心间，经历是人生最真真切切的东西。能认识并结交这么多同学、这么多朋友就是最大的收获了。有句在这里用不确切的话：情人是一时的，朋友是一生的，唯有朋友是今生最大的财富。歌曲也唱：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。相信我们都会感受到认识结交这么多的朋友是我们参加诊所最大的收获。

知识如粪土

    带着青春的微笑和绚丽的梦想，我们走进了大学这座美丽的象牙塔，在这里我们有一个共同的目标——求知。然而随着大学时光的流逝，是否会有人感到，其实，知识犹如粪土。

    在这个“知识就是力量”已在多数人之间达成共识的时代，我却满脸自信的说知识如粪土，也许会为多数人所不齿，甚至有人还想一把掐死我，让我不再胡说。但是，别那么快伸出你的手，请听我慢慢道来。

    我说知识如粪土，并没有否认“知识就是力量”的观点。“知识就是力量”是培根所说的，培根，一个世界级的顶尖智者，他的话我们不信，那么还有什么人的话是可信的呢？培根在论述他的观点时这样说：“读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑使人善辨之，所以知识可以塑造人的性格”。可见知识还真是力量，至少它可以塑造人的性格。

    在智慧之树下，知识犹如培育智慧之树的粪土。粪是智慧之树生长所需的营养，土是智慧之树生长所需的基地。智慧的种子根植在人的大脑，只有在知识的粪土上才能生根发芽，然后汲取营养，慢慢长大。西赛罗说；“无知是智慧的黑夜”。没有知识这块上好土地和肥料，自然没有智慧之树的立足之地，又何谈长大并开出智慧之花呢？

    知识就是知道并认识，而智慧是在求知的过程中产生的，是一种思维，一种感悟，一种道。老子说：“道之道非常道”，又说“道之道不可道”。因为作为智慧的道是用来感悟的，是形而上的东西，一旦可以“道”了，就会成为形而下了的东西，形而下者谓之器，就会变成一种方法，这种方法也是知识，是一种工具。而这种知识又可以帮助求知的人获取更多的其他的知识，在更多的知识基础上又会产生新的感悟，新的道。“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的便是这个道理。

    “学习最重要的是方法”。这句话我们不至听过千边，早视之为真理。方法从求知中来又指引人更好的去求知。人得到方法固然是以知识为基础的，然而拥有知识并不一定能产生方法，这中间需要一座桥梁，那就是智慧，是一种感悟。泰戈尔说：读书可以使人心明眼亮。心明眼亮的时候就是取得智慧的时刻，因为感悟，所以有了心明眼亮的感觉。  

    知识如粪土，因为知识既是有用的也是无用的。当求知者死学的时候，知识就显得一无是处。死求知，求死知，脑子里乱糟糟的一大堆而不知道如何运用，那么这些知识就会随着时间的流逝而慢慢的淡化并忘却，求知者也会从有知变得无知。当求知者活学活用的时候，知识就是有用的。在活学活用的过程中，求知者会有所感悟，形成一种思维，拥有一种道。当求知者把所有的知识忘却的时候，它会成为求知者的一种能力，这种能力只有在需要的时候才会表现出来 ，那就是智慧。

    活学活用是求取智慧的重要方法，而这其中最关键的就是思考，因为有了思考才不会是死的。亚里士多德说“我思固我在”就在于强调思考的重要性。古人云：“尽信书，不如无书”，这是因为尽信书就没有有了思考的余地，学的都是死的。孔子曰：“学而不思则罔”，脑子里的东西太多太乱，又不经过思考来梳理消化，不糊涂才怪！《礼记》有语 ：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这就是千百年来求学的经典方法 。苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发”，博观-厚积的知识，在思考中才能形成薄发的智慧。儒家大师朱熹有言：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思”。可见思考在求的智慧过程中是很重要的。著名学者季羡林教授曾说过：“一个大学，人才不是在课堂中教出来的，而是在大师所创造的氛围中熏陶出来的，没有一流的大师，就没有一流的学生”。这是因为人才拥有的不是知识而是智慧。大师是拥有智慧的智者，他们创造的氛围充满了思考和智慧的气息，在这样的氛围里会很自然的熏陶出一些拥有智慧的人。

    知识如粪土，智慧的种子只有根植于知识的粪土中，才能生根发芽，才能在这片土地上汲取营养并茁壮成长，才能开出鲜艳的花朵，结出累累的果实。所以要拥有智慧就必须积累丰富的知识。李斯有言：“泰山不择累土，固能成其大；海河不择细流，固能就其深”。荀子有语：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。不积跬步，无以成至千里不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”。古之名流犹重积累，而况我辈乎？

    高尔基说：“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧”。莎士比亚说：“知识是到达天堂的翅膀”。那么拥有美丽青春的大学生们，你们还等什么呢？赶快把智慧的种子深埋在知识的粪土之中，用思考的源泉缓缓的浇灌，用积累的营养慢慢施肥，那么等待你的将是茁壮的智慧之树，鲜艳的智慧之花，累累的智慧之果，还有那成功的喜悦笑容！